Внимательно
вглядись!
Цветы пастушьей сумки
Увидишь под плетнём.
|
(Басё)
|
Вы
говорите, гении… Вы спрашиваете, где они, гении? А знаете ли вы, что гений –
это 99 % труда и 1% таланта?
Что
такое талант, вновь спросите вы. Откуда взять и как разглядеть эти таланты в
наше сумасшедшее время?! А слышали ли
вы, что талантами не только рождаются, но и становятся. Становятся любые:
красивые и некрасивые, умные и не очень, серьезные и смешливые, злые и
добрые…Крупица таланта есть в каждом, надо только заметить ее, разглядеть,
помочь выбраться на свет.
Вот
приходят они первого сентября в пятый класс. Смотрите вы на них во время
первого урока и первого классного часа, беседуете, внимаете, впитываете… Какие
разные! Какие незнакомые! Какие уже близкие! Вот у этого уши смешно торчат…Тот
смотрит настороженно… А эта, какая красавица!...Те без умолку переговариваются
и не обращают ни на кого внимания… Такие все разные!
Какие
все талантливые! Об этом вы узнаете уже через месяц: первые классные часы,
первые уроки, первые «Веселые старты», первые субботники и экскурсии… Этот на
удивление авторитетен в классе! А та так талантливо сочиняет рассказы! Какая
речь у того! А эта удивительно для своего возраста объективна в самооценке! Так
грамотно может проанализировать поступки свои и других.
Что уж там говорить о конце четверти! Уже есть и
свой автор статей, и свой художник, и свой редактор. Начали издавать
ежечетвертную газету! Появились поэты и организаторы праздников и трудовых
мероприятий. Неожиданно замечаешь, как кто-то стал самосовершенствоваться,
поверив, что в нем есть что-то отличное от других. Что-то большее, чем в
одноклассниках… А моя задача помочь им увидеть в себе это нечто, дать силы
поверить в себя, раскрыть свой маленький еще пока талант. Ведь «цель обучения ребенка состоит в том,
чтобы сделать его способным развиваться без помощи учителя»*
Что потом? Вы спрашиваете, что потом?! Потом
декабрь и январь: пушкинские чтения и лыжные гонки… потом февраль и март: вот
они какие, оказывается, мои девочки и мальчики! Веселые, талантливые,
остроумные! И важно, что они это поняли! Поняли то, что не просто Сережи и Оли,
дети родителей и учащиеся школы, а то, что каждый из них – Человек!
Человек со своими слабыми и сильными сторонами.
Человек со своими талантами скрытыми и явными, которые просто нужно достать из
глубины этого Человека, помочь ему раскрыть их, дать возможность развить и
показать их миру. Вот он я! Я – Человек! Я талантлив! Я самобытен!
А вы спрашиваете, где они, таланты? Где они, гении?
Вокруг! Всюду! Только это тяжелый и в то же время
счастливый труд: найти, помочь развить, дать возможность реализовать. И Человек
этот трудится не меньше! « Средний человек озабочен тем, как бы убить время,
человек же талантливый стремится его использовать»** Все же есть
средний человек, скажете вы! Нет, средний он только потому, что не смог сам и
не помогли ему открыть в себе то талантливое. Ведь сколько примеров того, как
люди в зрелом возрасте меняют профессии, открывают в себе способности к
изобразительному искусству или музыке и, будучи людьми опытными,
самореализуются и развиваются.
Да, это счастье – открыть в себе что-то самобытное.
Но это огромная ежечасная работа: самоопределиться! самореализоваться!
саморазвиваться!
А возможно совершить такую работу можно лишь любя
детей. Любя их безусловной любовью, так, как о ней писал Николай Лосский в
книге « Условия абсолютного добра». «Если учитель имеет только любовь к делу,
он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец,
мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет
любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к
ученикам, он - совершенный учитель»***
Пафос!
– скажете вы. Громкие слова! Нет. Не пафос. Не громкие слова. Так я живу. Так я
каждый день иду на работу. И знаете, чего я боюсь больше всего? Проснуться в одно из последних августовских утр с мыслью,
что совершенно не хочется идти в школу, не хочется видеть своих учеников, проснуться
со словами есенинского Пугачева:
Боже мой!
Неужели пришла
пора?
Неужель под
душой так же падаешь, как под ношей?
А казалось...
казалось еще вчера...
Дорогие мои...
дорогие... хор-рошие...